tag:blogger.com,1999:blog-81081768151996961292024-03-13T21:26:39.854-07:00Portal FonoaudiologiaEspaço destinado a oferecer informações fonoaudiológicas, bem como a busca da Evolução e Aperfeiçoamento científico e prático dos profissionais da fonoaudiologia e/ou estudantes. "SEJAM BEM VINDOS"
Acessem também: www.fonoefisiodomicilio.com.brFga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.comBlogger578125tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-28878258600127000402014-04-05T13:39:00.001-07:002014-04-05T13:39:08.742-07:00Almanaque Foninho<div class="MsoNormal">
Piadinhas, charadas, cruzadinhas, curiosidades, sete erros,
quadrinhos, tudo isso você encontra no almanaque do Foninho<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<img height="400" src="http://2.bp.blogspot.com/-HMNbuxVMjg4/Teg3YdnSVnI/AAAAAAAAAPU/-MGPyq2TqrM/s400/ScreenHunter_02%2BJun.%2B02%2B20.08.jpg" width="287" /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt;">Download:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 13.0pt;">h<a href="http://www.4shared.com/document/D1eEMoOG/almanaque_do_foninho.html">ttp://www.4shared.com/document/D1eEMoOG/almanaque_do_foninho.html</a><o:p></o:p></span></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-18734445651069957222014-04-05T00:43:00.002-07:002014-04-05T00:43:46.780-07:00Por que perdemos o paladar quando estamos resfriados?<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Vamos entender por que não sentimos o gosto dos
alimentos quando estamos resfriados.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<img src="http://clinstateraodontologia.files.wordpress.com/2011/09/gripe_resfriado.jpg" height="130" width="200" /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Na língua e na garganta estão as papilas gustativas, que
conseguem distinguir os sabores doce, salgado, amargo e azedo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<div style="text-align: center;">
<img src="http://clinstateraodontologia.files.wordpress.com/2011/09/captura-de-tela-2011-09-01-c3a0s-16-36-30.png" height="271" width="400" /></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">1. Cabe ao olfato 50% da percepção do sabor. É ele quem
vai diferenciar se aquele doce é um pudim de chocolate ou de baunilha. Ao ser mastigado,
o alimento libera moléculas que entram pela cavidade nasal junto com o ar.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">2. Se você pega um resfriado forte, as células ligadas ao
nervo olfativo, que se localizam na parte superior do nariz, ficam cobertas de
muco. Irritada, a mucosa nasal incha, dificultando a passagem do ar. Tudo isso
faz com que as moléculas liberadas pela comida não alcancem as células capazes
de identificá-las. A percepção do gosto fica comprometida.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">FONTE: Revista Saúde<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-59851783586790154382014-04-03T22:03:00.005-07:002014-04-03T22:03:47.428-07:00Autismo - Dicas de Brincadeiras Sensoriais <div style="text-align: justify;">
<span style="text-align: start;">O principal objetivo destas brincadeiras é estimular a interação social e ajudar pais, cuidadores e professores a promover as habilidades sociais em crianças com Transtornos do Espectro Autista. Se a crianças estiver se divertindo, vai querer continuar brincando. Quanto mais brincar, mais oportunidades terão de aprender.</span></div>
<div style="text-align: center;">
<img height="223" src="http://2.bp.blogspot.com/_ixoKSgwqKTM/TO0sI_p6zlI/AAAAAAAAAQg/5LF82TpI8_Q/s320/imagem.jpg" width="320" /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Achou:</i></b> “Achou” é uma das primeiras brincadeiras que as crianças
aprendem. Ponha uma coberta sobre seu filho. Tire então a coberta para
“descobri-lo” e diga “Achou!” Planeje quais participações seu filho pode ter
para manter a brincadeira andando e quando pode participar enquanto a coberta
está sobre ele ou depois que você o descobriu. Os tipos e número de
participações dependem do estágio de comunicação da criança.</div>
<div class="MsoNormal">
<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Esconde-esconde</i></b> : “Esconde-esconde” seu filho pode se esconder
em lugares apertados ou ser coberto por travesseiros e cobertas. Mas o
Esconde-esconde oferece a ele maior variedade de participações.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Cócegas ou Cosquinhas</i></b>: Muitas crianças pequenas gostam de
brincadeiras envolvendo algum tipo de toque ou pressão profunda, tais como
cócegas, massagem ou abraço. Esses tipos de brincadeiras são especialmente
atraentes para crianças que buscam ativamente essas sensações. Um toque firme
ou pressão profunda podem ter um efeito calmante sobre algumas crianças. Em vez
de fazer cócegas, tente dar-lhe alguns apertões firmes, mas gentis, acima da
sua barriga.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Cavalinho</i></b>: Na Brincadeira
de Cavalinho, seu filho sobe nos seus ombros ou, se ele gosta da sensação de
pressão profunda, pode deitar de barriga
para baixo sobre suas costas para uma “cavalgada”. Quando você parar, a
participação dele será pedir que recomece. Subsequentemente, seu filho poderá
lhe dizer quando parar e quando andar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Aviãozinho</i></b>: Nas
brincadeiras de Aviãozinho, você joga seu filho para cima, levanta-o em pé
sobre seus joelhos, leva-o em um passeio sobre suas pernas e então o coloca de
volta no chão. Como pode perceber, há muitas variações de Aviãozinho. Se o seu
filho gosta de movimento, vai gostar pelo menos de uma dessas brincadeiras.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Um, dois, três e já!</i></b> Brinque da mesma
maneira que você brinca de Aviãozinho, só que em vez de jogar seu filho para
cima, balance-o segurando seus braços e diga “Um, dois, três e (pausa)”
balança! (ou “vai!”, ou “oba!”). Se você ainda não estiver dizendo “Um, dois,
três” em outras brincadeiras, tente outra frase repetitiva, como “Atenção,
preparar - balança”!,<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Pega-pega</i></b> : Brincadeiras com correria são as favoritas de
crianças que estão sempre em movimento. Pega-pega é uma brincadeira na qual
você corre atrás do seu filho para pegá-lo ou que ele corre atrás de você!
Depois que seu filho aprender a brincadeira com você, será mais fácil incluir
outras crianças e brincar no parque ou na escola.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Cabo de Guerra:</i></b> (Um, dois, três -Puxa!) Se o seu filho gosta de
segurar-se às coisas, uma brincadeira de cabo de guerra não satisfaz somente
esta necessidade, mas também o ajuda a interagir e se comunicar. Para brincar,
cada um segura em uma ponta de uma toalha ou lençol, dependendo do que ele
preferir. Diga: “Um, dois, três ... puxa!” e então puxe o tecido de maneira
gentil mas firme.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Um, dois, três – Pula!</i></b> Brinca-se de Um, dois, três – Pula! da
mesma maneira que “Aviãozinho”. Mas em vez de levantar seu filho sobre sua
cabeça, segure suas mãos e pulem juntos dizendo: “Um, dois, três, pula!” Se ele
gosta de pular, pode providenciar uma mini cama elástica, encontrada em lojas
de material esportivo. Se ele usar a cama elástica, não esqueça de interromper
os pulos para que tenha a oportunidade de pedir mais.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Brincadeira com bola grande: </i></b>Uma bola grande o suficiente para
que seu filho possa sentar-se sobre ela é ideal para esta brincadeira. Seu
filho pode sentar-se sobre ela, deitar-se de barriga para baixo, ajoelhar-se
enquanto você o segura. Bata suavemente a bola e diga “Atenção, preparar – já!”
ou “Um, dois, três – pula” ou “Pula, pula, em cima da – bola!”. Crie
oportunidades para que seu filho participe, de acordo com seu estágio de
comunicação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b><i>Montanha de travesseiros:</i></b> Esta brincadeira oferece uma
série de estímulos – correr, pular e sentir pressão sobre o corpo. Junto com
seu filho, monte uma montanha de travesseiros ou almofadas, colocando-os uns
sobre os outros. Enquanto vai construindo a montanha, conte cada travesseiro ou
almofada, levantando os dedos para indicar os números. Diga, então: “Vamos
pular!” e ajude seu filho a pular para cima das almofadas e travesseiros.<o:p></o:p></div>
<div style="text-align: center;">
</div>
<div class="MsoNormal">
<b>Referencias:</b> Livro
mais do que palavras – Fern Sussman<o:p></o:p></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-38762858483023298382014-04-01T20:09:00.000-07:002014-04-01T20:09:00.004-07:00DICAS PARA VOCÊ SER AMIGO DA SUA VOZ! <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-JrO2QpdeH7o/Uzt_OVE2IOI/AAAAAAAAAVQ/hP71Ay6glVY/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-JrO2QpdeH7o/Uzt_OVE2IOI/AAAAAAAAAVQ/hP71Ay6glVY/s1600/images.jpg" /></a></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Fale sem esforço e articule bem as palavras <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Mantenha uma boa postura corporal ao falar ou
cantar <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Beba 2 litros de água diariamente <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Durma bem <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Tenha uma alimentação saudável rica em frutas e
proteínas <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Use vestuário confortável <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Procure reduzir a quantidade de fala durante
quadros gripais, crises alérgicas e período pré-menstrual <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Evite falar por longos períodos, principalmente em ambientes
ruidosos <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Evite pigarrear, gritar e dar gargalhadas
exageradas <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Evite ingerir leite e derivados, bebidas gasosas,
chocolate antes de utilizar a voz continuamente <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Evite ingerir álcool em excesso, bem como outras
drogas <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Cuidado ao cantar inadequadamente ou abusivamente <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing" style="margin-left: 36.0pt; mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol; mso-fareast-language: PT-BR;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;">
</span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Esteja atento aos primeiros sintomas de alteração
vocal como cansaço, ardor ou dor ao falar, falhas na voz, mudança de tom,
pigarro e rouquidão <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNoSpacing">
<br /></div>
<br />
<div class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;">*No caso de
problemas vocais, procure um fonoaudiólogo e um médico otorrinolaringologista<br />
<br />
</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 8.0pt; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
Referência Bibliográfica: -Andrada e Silva MA. Saúde Vocal. In: Pinho SMR.
Fundamentos em Fonoaudiologia: tratando os distúrbios da voz. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan; 1998. pp. 119-125. -Behlau M, Pontes P. Higiene Vocal:
cuidando da voz. 3ª ed. Rio de Janeiro: Revinter; 2001. -Pinho SMR. Manual de
Higiene Vocal para Profissionais da Voz. 2ª ed. Carapicuiba/SP: Pró-fono, 1999</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt;"><o:p></o:p></span></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-90910208300278883812014-03-29T22:50:00.001-07:002014-03-29T22:50:51.467-07:00Cuidados Paliativos em Fonoaudiologia<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-g3k2_zH97-o/UzewSOnfvHI/AAAAAAAAAUw/XwOn7Co8ytk/s1600/paliativos+1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-g3k2_zH97-o/UzewSOnfvHI/AAAAAAAAAUw/XwOn7Co8ytk/s1600/paliativos+1.jpg" height="400" width="297" /></a></div>
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-Y_4IL3n1GEc/UzewU50qGRI/AAAAAAAAAU4/oxrxCt7Dxpw/s1600/paliativos+2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-Y_4IL3n1GEc/UzewU50qGRI/AAAAAAAAAU4/oxrxCt7Dxpw/s1600/paliativos+2.jpg" height="400" width="298" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">Revista
Comunicar</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt; line-height: 115%;">. Ano XII – Numero 49 – Abril/Junho de 2011<o:p></o:p></span></div>
<br />Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-8432234181930230692014-03-13T20:53:00.003-07:002014-03-13T20:53:51.444-07:00Livreto RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DA FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-dcjwYqq9hmA/UyJ9Rfax_tI/AAAAAAAAAUc/8HpR2BWDvS4/s1600/faq_educacional-1-300x217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-dcjwYqq9hmA/UyJ9Rfax_tI/AAAAAAAAAUc/8HpR2BWDvS4/s1600/faq_educacional-1-300x217.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-size: large;">http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_educacional.pdf</span></u></b></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-86667219693887799582014-03-13T20:50:00.000-07:002014-03-13T20:50:07.097-07:00Livreto RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DE FONONCOLOGIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-xNsljNuO9w0/UyJ8WxEjhMI/AAAAAAAAAUQ/KkapujFJ0NU/s1600/faq_fononcologia-1-300x217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-xNsljNuO9w0/UyJ8WxEjhMI/AAAAAAAAAUQ/KkapujFJ0NU/s1600/faq_fononcologia-1-300x217.jpg" /></a></div>
<b><u><span style="color: blue; font-size: large;">http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_fononcologia.pdf</span></u></b>Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-16946103744348419942014-03-13T20:47:00.001-07:002014-03-13T20:47:16.676-07:00Livreto RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DA VOZ<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-sKfnhKmaX78/UyJ7ux4s-pI/AAAAAAAAAUI/_XnbLZ6_SYY/s1600/faq_voz-1-300x217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-sKfnhKmaX78/UyJ7ux4s-pI/AAAAAAAAAUI/_XnbLZ6_SYY/s1600/faq_voz-1-300x217.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: blue; font-size: x-large;"><u>http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_voz.pdf</u></b></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-33873650051200432272014-03-13T20:44:00.001-07:002014-03-13T20:44:12.163-07:00Livreto RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DE MOTRICIDADE OROFACIAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-nnl-obfiHiE/UyJ6-SGwRcI/AAAAAAAAAUA/1FBzx3W3YmA/s1600/faq_motricidade_orofacial-1-300x217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-nnl-obfiHiE/UyJ6-SGwRcI/AAAAAAAAAUA/1FBzx3W3YmA/s1600/faq_motricidade_orofacial-1-300x217.jpg" /></a></div>
<span style="color: blue; font-size: large;"><b><u><br /></u></b></span>
<span style="color: blue; font-size: large;"><b><u>http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_motricidade_orofacial.pdf</u></b></span>Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-82807505286447836432014-03-13T20:42:00.001-07:002014-03-13T20:42:18.942-07:00Livreto RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DA LINGUAGEM <div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-FdZqt5ujcrU/UyJ6jqYk-TI/AAAAAAAAAT0/FuBMA2R1qC0/s1600/faq_linguagem-11-300x217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-FdZqt5ujcrU/UyJ6jqYk-TI/AAAAAAAAAT0/FuBMA2R1qC0/s1600/faq_linguagem-11-300x217.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-size: large;">http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_linguagem.pdf</span></u></b></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-86199383344960584732014-03-13T20:39:00.005-07:002014-03-13T20:39:47.883-07:00Livreto RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DA VOZ PROFISSIONAL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-K3hEOEcKmmU/UyJ54QDi86I/AAAAAAAAATs/zB2spLdW1H4/s1600/faq_voz_profissional-1-300x217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-K3hEOEcKmmU/UyJ54QDi86I/AAAAAAAAATs/zB2spLdW1H4/s1600/faq_voz_profissional-1-300x217.jpg" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-size: large;">http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_voz_profissional.pdf</span></u></b></div>
<br />Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-20183036541759396262014-03-13T20:35:00.002-07:002014-03-13T20:35:14.087-07:00Livreto RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DA DISFAGIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-0ucIaTzTyWI/UyJ4tJFvP7I/AAAAAAAAATg/nMD_rWcyVuQ/s1600/faq_disfagia-1-300x217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-0ucIaTzTyWI/UyJ4tJFvP7I/AAAAAAAAATg/nMD_rWcyVuQ/s1600/faq_disfagia-1-300x217.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue; font-size: large;">http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_disfagia.pdf</span></u></b></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-62236495029339479552014-03-13T20:31:00.000-07:002014-03-13T20:31:02.254-07:00Livreto RESPOSTAS PARA PERGUNTAS FREQUENTES NA ÁREA DE DISFONIA INFANTIL<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-4Hmcl8kEY5w/UyJ3zJ8yPCI/AAAAAAAAATY/XJUQAWD9Ybs/s1600/faq_disfonia-1-300x217.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-4Hmcl8kEY5w/UyJ3zJ8yPCI/AAAAAAAAATY/XJUQAWD9Ybs/s1600/faq_disfonia-1-300x217.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b style="color: blue; font-size: x-large;"><u>http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_disfonia.pdf</u></b></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-76986498018870728912014-03-13T20:27:00.002-07:002014-03-13T20:27:22.455-07:00Livro Disfonia Infantil<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-AEWz3GyZQ1c/UyJ29EQjXTI/AAAAAAAAATQ/rTM71PNtBKo/s1600/8573092157.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-AEWz3GyZQ1c/UyJ29EQjXTI/AAAAAAAAATQ/rTM71PNtBKo/s1600/8573092157.jpg" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue;"><br /></span></u></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><u><span style="color: blue;">http://www.4shared.com/office/Z5JHvhRT/03_-_Disfonia_Infantil.html</span></u></b></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-60485225400833641972014-03-12T23:42:00.000-07:002014-03-12T23:42:37.562-07:00Deglutição - como ocorre?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-J5TkBNovaAk/UyFRREmNYvI/AAAAAAAAASs/WBl55EqH05s/s1600/disfagia.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-J5TkBNovaAk/UyFRREmNYvI/AAAAAAAAASs/WBl55EqH05s/s1600/disfagia.gif" height="262" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Deglutição</span></b><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> é o ato de engolir alimentos
que começa na vida fetal. É uma ação automática, que é comandada
pelo tronco cerebral. Ela serve para transportar o bolo alimentar para
o estômago e realizar a limpeza do trato respiratório. Por meio da
deglutição, o bolo alimentar que estava na boca chega ao estômago, passando
pela faringe e pelo esôfago.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.blogger.com/video.g?token=AD6v5dzlB25fUi8qSEmT6_fw4qXFrJkAzkLEEZrLmLpwUXGI9GY5xayWlsg75RKmLueYkyxl_n_4fnSt_--APfO8wA' class='b-hbp-video b-uploaded' frameborder='0'></iframe></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Na entrada da laringe há
uma válvula de cartilagem, chamada epiglote, e a função da epiglote é
controlar a passagem do bolo alimentar para o esôfago e evitar que o alimento
entre no sistema respiratório. Durante a passagem do bolo alimentar, a epiglote
se abaixa, fechando a entrada da laringe. Quando respiramos, a epiglote permite
que o ar entre na traqueia. Se o alimento entra na laringe, ocorre o
engasgo.<o:p></o:p></span></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-88344474638662621422014-03-12T23:11:00.003-07:002014-03-12T23:11:35.271-07:00CRIANÇA QUE FALA ERRADO TEM MAIOR PROBABILIDADE DE ESCREVER ERRADO<div class="MsoNormal">
Você sabe qual é a área do cérebro que utilizamos para
escrever? Se não souber responder, não se preocupe. O motivo é simples: não há
uma área específica do cérebro para a escrita.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p> </o:p><img src="http://www.abramofono.com.br/wp-content/uploads/2013/04/canhotos-ou-destros-300x187.jpg" /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
O ato de escrever foi
desenvolvido pelo homem a fim de se comunicar. Por não ser algo natural, para
realizá-lo acionamos os mesmos mecanismos cerebrais que utilizamos para falar,
convertendo assim o som em imagem. “É por isso que quando lemos algo em voz
baixa ouvimos nossa própria voz em nossa cabeça”, explica fonoaudióloga e
psicopedagoga Telma Pantâno. Ou seja, falar e escrever são ações profundamente
relacionadas e dificuldades em uma dessas competências podem refletir na outra.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
É por isso que o problema da fala
não deve ser subestimado. “Uma fala errada, que ao mesmo tempo é
irresistivelmente engraçadinha, pode mascarar a dificuldade da criança em se
comunicar adequadamente”, alerta a também fonoaudióloga Marta de Toledo Prioli.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Muitas vezes, as dificuldades de
aprendizagem, comportamento e linguagem são confundidas, o que produz inúmeros
diagnósticos equivocados. As crianças acabam sendo rotuladas como
problemáticas, quando, na verdade, possuem problemas de comunicação.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Qual a relação da fala com a escrita?<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A escrita é a relação entre um
som de nossa língua (fonema) e um sinal gráfico (grafema). Normalmente, cada
fonema é representado por uma única letra; assim, para representar o fonema
/i/, usamos o grafema i. Para escrever, devemos relacionar um som com um sinal
gráfico, mas se a produção desse som não for adequada (no caso de quem fala
errado), a escrita poderá ficar prejudicada.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Quais são os problemas relacionados à fala?<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Algumas alterações são mais
evidentes, como gagueira, língua presa e rouquidão, porém outras não são tão
óbvias e podem causar grandes transtornos. E os professores muitas vezes não
são preparados para diferenciar as alterações de linguagem, fala e voz, que não
são a mesma coisa. A presidente da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia,
Irene Marchesan, explica que a linguagem consiste naquilo que se quer dizer, a
fala é a articulação dos sons, e a voz, que faz parte da fala, é o som em si,
com determinada frequência e intensidade.As alterações de fala que mais
prejudicam o aprendizado da escrita são as de origem perceptiva: a criança,
mesmo escutando perfeitamente bem, não percebe auditiva-sinestesicamente as
características de um determinado som e por isso não consegue reproduzi-lo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
De acordo com Jaime Zorzi,
médico-fonoaudiólogo e especialista em crianças com dificuldade de
aprendizagem, o sucesso da comunicação escrita depende muito da comunicação
oral. Ele contou a história de dois meninos com dificuldades para aprender a
ler e escrever. Jaime ditava aos garotos uma palavra e, na primeira tentativa,
o resultado era desastroso: as letras no papel não tinham nenhuma relação com o
que fora dito.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Em seguida, Jaime ajudava a
criança a escutar os sons das palavras, separando-as em sílabas. Assim,
conforme os meninos repetiam em voz alta os sons pretendidos, o resultado
melhorava. “Quando falavam, se saíam bem”, resume. Ao fonoaudiólogo, assim,
cabe trabalhar a oralidade para automatizar escrita.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Quem fala errado tem também maior
dificuldade em se fazer entender, gerando problemas de comunicação e de
relacionamento. Diante disso, a criança pode reagir de forma agressiva ou
introspectiva, mostrando-se insegura e com baixa autoestima, prejudicando o processo
de aprendizagem.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Como os professores podem ajudar?<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
É importante que professores e
educadores tenham conhecimento da questão, pois convivem mais com as crianças
do que seus médicos e, por isso, podem identificar antes uma disfunção. Se um
aluno não consegue acompanhar o ritmo da classe, é preciso investigar o
porquê.Além disso, é importante incentivar as crianças e jovens a falarem em
aula. De acordo com Telma, a partir do momento em que ensinamos as crianças a
escrever, elas param de falar: “Substituímos a fala pela escrita: o aluno
precisa ler e responder por escrito. Quando ele fala, é considerado bagunceiro.
Porém, pensar é fundamentalmente linguagem, precisamos saber se eles utilizam
corretamente a análise sintática na fala e como isso vai aparecer na escrita.
Quanto mais falamos, mais aprendemos a falar”, completa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Segundo a orientadora pedagógica
da escola Vera Cruz, em São Paulo, Daniela Pannuti, há casos em que a criança
consegue superar eventuais dificuldades, como trocas de letras e omissões de
fonemas, no decorrer do trabalho de alfabetização, a partir de atividades
propostas pelo professor. Um exemplo de atividade é usar de um repertório
estável, como uma lista de nomes dos colegas e das atividades de rotina,
afixadas na sala de aula. Conforme se apropria dessa lista e faz associações
entre as sílabas da lista com outras palavras, a criança consegue
progressivamente corrigir seus erros de fala.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Como os pais podem ajudar?<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Uma dica simples e valiosa para
os pais: ao conversar com seu filho, use vocabulário apropriado à idade, mas
sempre fale corretamente. Nunca infantilize sua fala para imitar o modo de
falar dos bebês, como “bincar” ao invés de brincar, “tetê” em vez de mamadeira,
pois dessa forma os pais incentivam a criança a persistir no erro.Cuidar da
alimentação também pode ajudar, pois certos nutrientes interferem no processo
de fortalecimento da musculatura oral. É imprescindível que as crianças
consumam alimentos sólidos para fortalecer tais músculos, assim como o uso de
mamadeiras e chupetas não deve ser prolongado, ainda que os bicos sejam
ortodônticos.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u><br /></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><u>Quando procurar ajuda?<o:p></o:p></u></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
A atuação clínica é fundamental
para corrigir distúrbios da comunicação em geral. A partir do momento em que se
corrigem problemas de fala, previnem-se também os de escrita. Da mesma forma,
problemas comportamentais também podem ser corrigidos: quando as crianças
aprendem a se comunicar, elas param de bater, chutar, morder…Os distúrbios
variam de caso a caso, mas, em geral, se seu filho já completou 4 anos e ainda
fala errado, ele deve ser avaliado por um fonoaudiólogo, pois isso evitará
danos futuros no processo de alfabetização.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
Fonte: ABRAMO - Associação
Brasileira de Motricidade Orofacial<o:p></o:p></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-7362305329480741462014-03-12T23:00:00.001-07:002014-03-12T23:00:21.812-07:00Sete dicas para seu filho parar de chupar o dedo<div class="MsoNormal">
Chupar o dedo, eis aqui um hábito muito relacionado com as
crianças pequenas, e que está presente literalmente desde o útero. É muito
comum que desde o ultrassom sejam captadas imagens do feto já tendo esse
hábito! “Os bebês têm desde antes do nascimento, um reflexo de sucção muito
forte, sugando tudo que surge próximo à sua boca”, explica o pediatra Sylvio
Renan Monteiro de Barros, da Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP) e da MBA
Pediatria. Esse reflexo é justamente para sua sobrevivência, já que dele
depende a amamentação, sua primeira forma de alimentação. Mas muitas vezes o
dedo pode ser uma boa opção para isso.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
O normal é que esse reflexo primitivo desapareça com o
tempo, ao menos até uns 4 meses de idade. Mas com o tempo, ele vai adquirindo
significado. “Normalmente o ato de sugar o dedo no primeiro e segundo mês de
vida é puro reflexo e depois o bebê aprende a fazer isso até explorando os
movimentos mão-boca”, relata a fonoaudióloga Irene Marchesan, presidente da
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia (SBFa). Depois, a criança pode continuar
com o hábito por prazer ou por ter uma sensação de acolhimento.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Porém, o grande problema é que chupar o dedo causa diversos
problemas. “Se isso se prolonga, pode interferir no posicionamento dos dentes
quando eles começam a erupcionar ou até no crescimento dos ossos da face,
principalmente da maxila, já que o dedos mais sugado é o dedão voltado para
cima”, ensina a especialista. Distúrbios da fala também podem aparecer, com a
continuidade desse hábito.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Mas como fazer a criança largar o hábito? “Só se consegue
retirar mesmo o hábito se a criança tiver força de vontade para isso. Da mesma
forma que funciona com adultos que são motivados a abandonar um vício, é
preciso motivar seu filho para a mudança”, acredita Sylvio Renan. Existem
diversos métodos e quanto mais tarde são aplicados, mais difícil a adesão.
Listamos alguns para você testar qual funciona melhor com seu filho.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<img height="122" src="data:image/jpeg;base64,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" width="200" />Troque por uma chupeta<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Quando o ato de sucção ainda é um reflexo primitivo, o dedo
não é exatamente o foco. Nessa época, vale trocar por uma chupeta, que é mais
anatômica, causando menos males à boca e aos dentes da criança. Além disso, os
especialistas concordam que é muito mais fácil descontinuar o hábito da chupeta
do que o do dedo. “Com a chupeta você negocia, pode dizer que vai dá-la de
presente para as crianças carentes, por exemplo. Você tira da criança, e por
mais que ela chore por dois ou três dias, ela não tem o objeto em frente a ela,
então vai aceitando. Como o dedo não tem como ser afastado, está sempre à mão”,
explica o pediatra Sylvio Renan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<!--[if gte vml 1]><v:shapetype
id="_x0000_t75" coordsize="21600,21600" o:spt="75" o:preferrelative="t"
path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" filled="f" stroked="f">
<v:stroke joinstyle="miter"/>
<v:formulas>
<v:f eqn="if lineDrawn pixelLineWidth 0"/>
<v:f eqn="sum @0 1 0"/>
<v:f eqn="sum 0 0 @1"/>
<v:f eqn="prod @2 1 2"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="prod @3 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @0 0 1"/>
<v:f eqn="prod @6 1 2"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelWidth"/>
<v:f eqn="sum @8 21600 0"/>
<v:f eqn="prod @7 21600 pixelHeight"/>
<v:f eqn="sum @10 21600 0"/>
</v:formulas>
<v:path o:extrusionok="f" gradientshapeok="t" o:connecttype="rect"/>
<o:lock v:ext="edit" aspectratio="t"/>
</v:shapetype><v:shape id="Imagem_x0020_6" o:spid="_x0000_i1030" type="#_x0000_t75"
alt="Descrição: Amamentação - Foto: Getty Images" style='width:56.25pt;
height:56.25pt;visibility:visible;mso-wrap-style:square'>
<v:imagedata src="file:///C:\Users\Ricardo\AppData\Local\Temp\msohtmlclip1\01\clip_image001.jpg"
o:title=" Getty Images"/>
</v:shape><![endif]--><!--[if !vml]--><!--[endif]--><img alt="Amamentação - Foto: Getty Images" src="http://images3.minhavida.com.br/imgHandler.ashx?mid=29720&w=75&h=75&f=Slide-2.jpg" />Não
deixe de dar de mamar<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
O reflexo é justamente para favorecer a amamentação. “A
criança que mama ao seio, muito raramente desenvolve o hábito de chupar dedos”,
acredita o pediatra Sylvio Renan. Muitas vezes, quando a mãe tem muito leite ou
ele é ofertado de uma forma mais fácil, a necessidade de sucção ainda assim não
é sanada, o que pode levá-lo a querer chupar o dedo. Uma solução, portanto,
pode ser essa mãe ordenhar um pouco seu leite antes de dar de mamar, o que vai
dificultar o trabalho e fazê-lo sugar mais para conseguir o leite. Muitas vezes
a criança pode também simplesmente ficar sugando o seio da mãe sem puxar leite,
o que também deve ser desencorajado, de acordo com a fonoaudióloga Irene
Marchesan.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<img alt="Bebê chupando o dedo dormindo - Foto: Getty Images" src="http://images3.minhavida.com.br/imgHandler.ashx?mid=29721&w=75&h=75&f=Slide-3.jpg" />Observe
o hábito durante a noite<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
“Quando a criança fica maior e continua sugando o dedo, pode
fazer isso por puro prazer ou até para ter uma sensação de acolhimento ou
simplesmente para adormecer”, considera Irene. Nos últimos casos, em que o
hábito a ajuda dormir, os pais podem tentar desencorajá-lo retirando o dedo do
bebê durante o sono. Claro que nem sempre ele tem consciência de que faz isso
dormindo, como sublinha o pediatra Sylvio Renan, então é um método que nem
sempre funciona, mas pode ajudar.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<img alt="Criança brincando - Foto: Getty Images" src="http://images3.minhavida.com.br/imgHandler.ashx?mid=29722&w=75&h=75&f=Slide-4.jpg" />Ocupe
as mãos do seu filho<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Quando a criança se concentra em atividades com as mãos, a
necessidade de chupar o dedo é deixada de lado. Portanto, dar a ele
brincadeiras que o distraiam, ocupem sua mente e também suas mãos, pode ajudar
a criança a largar o hábito. Com crianças pequenas, isso é mais complicado. “O
ideal são atividades com brinquedos de montagem, que precisam de concentração e
habilidade manual”, explica Sylvio. Mas isso deve ser aliado a conversas com a
criança, pois quando ela parar com essa atividade, pode voltar a chupar o dedo.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<img alt="Mãe e filha conversando - Foto: Getty Images" src="http://images3.minhavida.com.br/imgHandler.ashx?mid=29723&w=75&h=75&f=Slide-5.jpg" />Procure
as motivações da criança<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Muitas vezes o ato de chupar o dedo é uma forma de seu filho
se sentir reconfortado. “Algumas crianças têm o hábito de chupar dedos por
ansiedade ou insegurança. Carinho e atenção são as melhores formas de
libertá-la desses sentimentos”, ensina o pediatra Sylvio Renan. Nessas horas,
vale observar em que momentos o pequeno, ainda mais ele se tiver mais de um ano
e meio, recorre a esse hábito e conversar com ele sobre essas situações,
tentando entender por que elas causam esse tipo de emoção e explicando que ela
não precisa ficar nervosa ou temerosa.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<img alt="Criança levando bronca - Foto: Getty Images" src="http://images3.minhavida.com.br/imgHandler.ashx?mid=29724&w=75&h=75&f=Slide-6.jpg" />Brigar
não é a melhor opção<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Por outro lado, sair brigando e discutindo com a criança
nunca é a melhor opção. “Chamar atenção para o fato com punições somente piora
o quadro”, ressalta o pediatra, até porque isso causará nos pequenos mais
ansiedade e medo. A atitude agressiva do pai nunca é recomendada. “Dizer não de
forma firme, substituir o hábito por outras atividades em que outras crianças,
os pais ou outros adultos estejam envolvidos pode ajudar muito mais”, acredita
a fonoaudióloga Irene. “É a firmeza dos pais com relação a hábitos que mais
produz resultados”, completa a especialista.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<img alt="Mãe e filha - Foto: Getty Images" src="http://images3.minhavida.com.br/imgHandler.ashx?mid=29725&w=75&h=75&f=Slide-7.jpg" />Negocie
horários e momentos<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
Já a negociação é muito efetiva, mas não com todos.
“Só dá certo com crianças mais velhas que já possam compreender o que lhes está
sendo falado ou proposto”, acredita Irene. Esse entendimento começa a partir
dos 18 meses, e para essas situações o pediatra Sylvio Renan ensina uma
estratégia. “Recomendo aos pais fazer um joguinho com a criança: desenhar em
uma cartolina um calendário, e marcar com uma estrela prateada cada dia passado
sem chupar o dedo. Três dias seguidos, por exemplo, merecem uma estrela
dourada, acompanhada de um pequeno presente”, ensina o médico, que reitera:
caso a criança não tenha bons resultados, é importante que os pais insistam e
não demonstrem frustração, pois isso pode piorar ainda mais o quadro, da mesma
forma que as brigas.<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<o:p>Fonte: Associação Brasileira de Motricidade Orofacial </o:p></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-84727120693700145422014-03-11T22:11:00.001-07:002014-03-11T22:12:57.693-07:00Mastigar e engolir corretamente previnem linhas de expressão<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Mastigar e engolir são atos tão automáticos que podem não receber a atenção que merecem. Ocorre que os movimentos errados podem prejudicar a saúde bucal. Segundo a Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, o ideal é praticar a mastigação bilateral para haver um equilíbrio de desgaste e tonificação muscular dos dois lados da face.</span><br />
<img src="http://www.magraemergente.com/wp-content/uploads/2010/07/Mastiga%C3%A7%C3%A3o-O-segredo-para-uma-boa-alimenta%C3%A7%C3%A3o.jpg" height="163" width="400" /><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Quando a pessoa
mastiga mais de um lado do que do outro pode haver alteração na arcada
dentária, e a região mais afetada é a articulação temporomandibular (ATM), que
liga a mandíbula ao crânio. Depois de algum tempo sofrendo com a sobrecarga,
pode ocorrer inflamação e, consequentemente, dor durante a mastigação e na
cabeça. A mastigação correta também é peça-chave na digestão, já que a produção
de saliva é mais eficiente.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">
Dentre os motivos que levam a uma mastigação incorreta estão problemas
odontológicos, como má oclusão e mordida cruzada, disfunção da articulação
temporomandibular (D-ATM), problemas respiratórios, como rinite e desvio de
septo, entre outros.<br />
A cirurgiã-dentista, Rosileine Uliana, explica que para ver se há algum
problema, basta fazer o autoexame. É só ficar na frente de um espelho e
observar atentamente dois pontos: se um ombro é mais alto do que o outro e se,
ao sorrir, o meio dos dentes de cima não está alinhado com o meio da arcada de
baixo. “Caso haja alteração, é hora de procurar um especialista”, diz.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Engolir para
rejuvenescer<br />
Os problemas que causam a mastigação incorreta também podem influenciar a
deglutição. Para compensar desequilíbrios e a movimentação errada da língua, a
maioria das pessoas contrai os lábios.<br />
Esses movimentos podem ser responsáveis pelas indesejáveis pregas e sulcos na
face. As fonoaudiólogas, Silvia Manzi e Yasmin Frazão, afirmam que ao trabalhar
os músculos envolvidos nas funções de mastigação, deglutição, fala e mímica
facial, é possível atenuar rugas e sinais de expressão.<br />
O segredo é equilibrar as contrações dos músculos faciais ao usá-los para
falar. Isso é feito com exercícios de alongamento e inibição muscular, além de
mudanças na entonação vocal. Como resultado, face mais jovem com menos rugas e
uma comunicação oral mais eficiente, sem precisar fazer caretas.<br />
<br />
Fonte: Terra<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-63924953125049232662014-03-11T22:09:00.000-07:002014-03-11T22:09:00.306-07:00Nossos queridos amigos! Neurônios Espelho<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/zwJB6f1jEKk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-11621160912470089872014-03-11T21:53:00.000-07:002014-03-11T21:53:03.695-07:00Estimule o bebê a falar em nove passos<div class="MsoNoSpacing">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Ele mal abre a boca e os pais já começam a imaginar coisas, de tão esperada que
é a primeira palavra do bebê. Qualquer balbucio ou gemido é entendido como o
primeiro sinal de que a criança vai começar a falar – e haja expectativa
em torno desse desenvolvimento. “Normalmente, a partir dos seis meses, o bebê
já expressa as primeiras sílabas, como bababa ou papapa”, afirma a
fonoaudióloga Debora Befi-Lopes, coordenadora do Departamento de Linguagem da
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. Com 12 meses, já há chances de ouvir
“mamãe” ou “papai”.<br />
<br />
Algumas crianças demoram um pouco mais, o que não deve ser encarado como um
problema pelos pais. “Só é preocupante quando a criança passa dos 24 meses sem
produzir palavras e a ajuda de um fonoaudiólogo passa a ser necessária”, diz a
especialista. Para que esse desenvolvimento da linguagem ocorra dentro do
esperado, aproveite os cuidados com o bebê indicados por especialistas.<br />
</span><img height="254" src="https://fbcdn-sphotos-g-a.akamaihd.net/hphotos-ak-ash3/t1/1964876_589687397783559_1285539842_n.jpg" width="320" /><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br />
*Diga sempre a pronúncia correta<br />
Desde os primeiros meses, o bebê tenta imitar o que vê: movimentos de boca,
piscadas de olhos, sorrisos, entre outras ações. Com os sons, não é diferente.
“A criança aprende observando, daí a importância de falar corretamente com
ela”, diz a fonoaudióloga Debora. Se ela aprender errado, pode ter um trabalho
danado mais tarde para conseguir corrigir.<br />
<br />
*Falar da forma natural<br />
Não fique infantilizando a voz quando for falar com o bebê, como falar no
diminutivo e em tom mais fino. É preciso que ele se sinta inserido nas
conversas entre os pais com o máximo de naturalidade. “Fale de forma simples,
com boa entonação, destacando os nomes de objetos e pessoas”, afirma Debora
Befi-Lopes.<br />
<br />
*Olhe para ele e mostre a sua boca<br />
O contato visual é muito importante para estimular a afetividade e serve de
incentivo para o bebê se espelhar em você. A fonoaudióloga Debora também
explica que, quando ele consegue ver o movimento da boca, entende o modo como o
som é produzido e pode imitar melhor.<br />
<br />
*Cuidado com a euforia<br />
Quando o bebê começa a balbuciar as primeiras palavras, vale incentivá-lo
mostrando que você está contente, mas isso tem limite. “Muita euforia por causa
da nossa ansiedade como pais pode assustar a criança e atrapalhar o seu
desenvolvimento”, afirma a fonoaudióloga Ana Paula Bautzer, da Clínica de
Especialidades Integrada. Procure deixá-lo confortável, evitando gritar ou
chamar a família toda ao menor sinal de balbucio.<br />
<br />
*Peça ajuda do irmão mais velho<br />
“O bebê consegue diferenciar uma criança de um adulto e pode aprender e imitar
mais rápido com ela”, afirma Ana Paula Bautzer. Pedir para o irmão que brinque
com o bebê também faz com que o mais velho se sinta importante em vez de
excluído. Se o bebê for o primeiro filho, vale a pena procurar o contato com
outras crianças.<br />
<br />
*Não deixe a criança acomodada<br />
Mimar demais prejudica tanto o comportamento quanto o desenvolvimento do bebê.
Se tudo o que ele quer está na frente dele toda hora, sem precisar chorar,
apontar, tentar balbuciar ou fazer qualquer sinal, não há estímulo para que ele
melhore a comunicação. “O mimo em excesso pode impedir que a criança explore o
seu mundo e fazer com que ela perca a curiosidade para aprender”, diz a
fonoaudióloga Ana Paula.<br />
<br />
*Brinque bastante<br />
O ato de brincar também é ensinar. Segundo Ana Paula Bautzer, pais que se
divertem com a criança não só estimulam o aprendizado dela como eles mesmos passam
a olhar e entender como é o próprio filho, quais são os seus comportamentos. O
bebê que vive em um ambiente estressante e cheio de tensões pode ter mais
dificuldades para se desenvolver de forma saudável.<br />
<br />
*Desligue rádio, televisão e computador<br />
A competição da fala dos pais com o som de outros aparelhos pode atrapalhar o
entendimento e a concentração do bebê. “Não que esses meios de comunicação
sejam prejudiciais, mas não podem ser o principal elemento de estimulação,
porque não são meios naturais de desenvolvimento da fala e linguagem”, afirma a
fonoaudióloga Marcella Vidal, da Telex Soluções Auditivas.<br />
<br />
*Aproveite situações da rotina<br />
“Quanto mais a criança for exposta à linguagem, melhor será para seu
desenvolvimento”, afirma a fonoaudióloga Marcella. Por isso, aproveite para
contar histórias, cantar músicas e dizer o que você está fazendo com ele na
hora do banho, de dormir ou em outros momentos do dia. Pode parecer que o bebê
não está entendendo nada, mas não se engane: o cérebro dele já está memorizando
as palavras. “Por volta de um ano de idade, uma criança pode produzir ao redor
de 10 palavras e compreender mais de 20″, afirma Debora Befi-Lopes.<br />
<br />
Fonte: ABRAMO - Associação Brasileira de Motricidade Orofacial<o:p></o:p></span></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-27388831417721963322014-03-11T21:43:00.002-07:002014-03-11T21:45:57.285-07:00Desvio Fonológico, Distúrbio Articulatório ou Dislalia?<img height="213" src="http://www.afr.org.br/app/webroot/img/photo/image/FoNI2.jpg" width="320" /><br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Apesar de
estes termos serem encontrados na literatura e no uso corrente dos
profissionais de fonoaudiologia para designar alterações de ordem fonológica,
eles não são sinônimos. É importante fazer uma distinção conceitual entre eles:<br />
<!--[if !supportLineBreakNewLine]--><br />
<!--[endif]--><o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Desvio
Fonológico:<br />
A Fonologia estuda a maneira como o sistema de sons (fonemas) de uma língua se
organiza e funciona. Também os classifica em unidades mínimas, que se
distinguem entre si (fonemas – menor elemento sonoro capaz de estabelecer uma
distinção de significados entre as palavras).<br />
A aquisição do sistema fonológico é gradual e realizada a partir de
simplificações da fala adulta (processos fonológicos). Essas simplificações vão
sendo gradativamente superadas e adequadas ao padrão adulto. Esse é um processo
mental, cognitivo, no qual a criança vai construindo uma consciência dos traços
sonoros que compõem e distinguem os fonemas.<br />
Até a idade de cinco anos, em média, a criança deve ser capaz de usar
corretamente os fonemas da língua.<br />
O Desvio Fonológico é um transtorno linguístico em que ocorre uma
desorganização no sistema fonológico da criança frente ao sistema padrão da
comunidade linguística a qual ela pertence. Essas alterações na produção da
fala ocorrem sem que existam problemas de ordem motora, intelectual ou emocional.<br />
<br />
Distúrbio Articulatório e Dislalia:<br />
A Dislalia foi um termo utilizado para indicar dificuldades na articulação dos
fonemas ocasionadas por alterações funcionais nos órgãos periféricos da fala.<br />
Distúrbio Articulatório é a expressão utilizada atualmente, em substituição ao
termo Dislalia.<br />
Neste transtorno de natureza funcional, portanto, é o aspecto motor da
linguagem – os movimentos articulatórios – que se encontra prejudicado, sem que
haja uma causa orgânica que o justifique.<o:p></o:p></span></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-1093589328215751652014-03-11T21:38:00.001-07:002014-03-11T21:38:49.159-07:00Distúrbio do Processamento Auditivo Central! O que é?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-DDVqeGCCZ2w/Ux_ko9zVowI/AAAAAAAAASM/mtPe7-P1zeg/s1600/PAC.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-DDVqeGCCZ2w/Ux_ko9zVowI/AAAAAAAAASM/mtPe7-P1zeg/s1600/PAC.png" height="640" width="489" /></a></div>
<br />Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-80816778756079904562013-05-29T20:56:00.002-07:002013-05-29T21:00:46.702-07:00Livreto - Fonoaudiologia EducacionalLivreto - Respostas para perguntas frequentes em FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL<br />
http://www.sbfa.org.br/portal/pdf/faq_educacional.pdf <br />
<br />
<img alt="" class="spotlight" height="640" src="https://fbcdn-sphotos-a-a.akamaihd.net/hphotos-ak-prn2/960178_400628486717176_1185330623_n.jpg" style="height: 403px; width: 395px;" width="627" />Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-12930189761220840302013-05-29T20:38:00.002-07:002013-05-29T20:38:37.818-07:00Bioética e Fonoaudiologia<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:WordDocument>
<w:View>Normal</w:View>
<w:Zoom>0</w:Zoom>
<w:TrackMoves/>
<w:TrackFormatting/>
<w:HyphenationZone>21</w:HyphenationZone>
<w:PunctuationKerning/>
<w:ValidateAgainstSchemas/>
<w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
<w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
<w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
<w:DoNotPromoteQF/>
<w:LidThemeOther>PT-BR</w:LidThemeOther>
<w:LidThemeAsian>X-NONE</w:LidThemeAsian>
<w:LidThemeComplexScript>X-NONE</w:LidThemeComplexScript>
<w:Compatibility>
<w:BreakWrappedTables/>
<w:SnapToGridInCell/>
<w:WrapTextWithPunct/>
<w:UseAsianBreakRules/>
<w:DontGrowAutofit/>
<w:SplitPgBreakAndParaMark/>
<w:DontVertAlignCellWithSp/>
<w:DontBreakConstrainedForcedTables/>
<w:DontVertAlignInTxbx/>
<w:Word11KerningPairs/>
<w:CachedColBalance/>
</w:Compatibility>
<w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
<m:mathPr>
<m:mathFont m:val="Cambria Math"/>
<m:brkBin m:val="before"/>
<m:brkBinSub m:val="--"/>
<m:smallFrac m:val="off"/>
<m:dispDef/>
<m:lMargin m:val="0"/>
<m:rMargin m:val="0"/>
<m:defJc m:val="centerGroup"/>
<m:wrapIndent m:val="1440"/>
<m:intLim m:val="subSup"/>
<m:naryLim m:val="undOvr"/>
</m:mathPr></w:WordDocument>
</xml><![endif]--><br />
<!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
<style>
/* Style Definitions */
table.MsoNormalTable
{mso-style-name:"Tabela normal";
mso-tstyle-rowband-size:0;
mso-tstyle-colband-size:0;
mso-style-noshow:yes;
mso-style-priority:99;
mso-style-qformat:yes;
mso-style-parent:"";
mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
mso-para-margin-top:0cm;
mso-para-margin-right:0cm;
mso-para-margin-bottom:10.0pt;
mso-para-margin-left:0cm;
line-height:115%;
mso-pagination:widow-orphan;
font-size:11.0pt;
font-family:"Calibri","sans-serif";
mso-ascii-font-family:Calibri;
mso-ascii-theme-font:minor-latin;
mso-fareast-font-family:"Times New Roman";
mso-fareast-theme-font:minor-fareast;
mso-hansi-font-family:Calibri;
mso-hansi-theme-font:minor-latin;
mso-bidi-font-family:"Times New Roman";
mso-bidi-theme-font:minor-bidi;}
</style>
<![endif]-->
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><img class="rg_i" data-src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSMRL7sF2A7K9uWWENnSb8IhDnvB1mRoTLm61IxYyPMYdvwzVKK" data-sz="f" name="7j2u2KPYP6LdnM:" src="https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSMRL7sF2A7K9uWWENnSb8IhDnvB1mRoTLm61IxYyPMYdvwzVKK" style="height: 170px; margin-left: 0px; margin-top: 0px; width: 274px;" /> </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
Bioética é uma área de conhecimento interdisciplinar relativamente nova e
surgiu em função da necessidade de se discutir os efeitos resultantes do
avanço tecnológico das ciências da área da saúde, bem como aspectos
tradicionais da relação de profissionais desta área e pacientes.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A
Bioética surgiu como uma ética aplicada, sendo definida como ”o estudo
sistemático das dimensões morais - incluindo uma visão moral, decisões,
condutas e políticas - das ciências da vida e cuidados da saúde, empregando uma
variedade de metodologias éticas em um ambiente multidisciplinar”. Atualmente a
|Bioética é vista como uma reflexão interdisciplinar dos aspectos morais,
legais, sociais, culturais, assistenciais, psicológicos, econômicos, entre
eoutros, envolvidos em uma ação ou problema detectado por um profissional de
saúde, paciente, cidadão ou pela própria sociedade.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A
Bioética, limitando-se o campo á área da saúde, pode ser envolver questões
assistências e de pesquisa. A Bioética Clínica visa auxiliar os profissionais
da saúde, pacientes ou seus familiares a tomarem decisão frente a dilemas
morais que surgem nas atividades de atenção à saúde. Já a Bioética na Pesquisa
visa resguardar os direitos das pessoas participantes de projetos, seja como
sujeitos, pesquisadores ou trabalhadores, no que se refere a proteção a riscos,
desconfortos, privacidade e abusos de qualquer espécie.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A
Fonoaudiologia, como uma profissão e especialidade da área da saúde, têm muitas
áreas de interesse bioético. As questões que envolvem a realização de
pesquisas, os aspectos referentes ao atendimento de pacientes com doenças
genéticas associadas, a eventualidade da morte dos pacientes, as atividades de
consultoria e as interfaces com os demais profissionais são exemplos disto. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A
realização de pesquisas na área de Fonoaudiologia deve ser adequada aos
princípios básicos de todo e qualquer projeto de investigação em seres humanos.
Devem ser considerados como relevantes a capacitação dos pesquisadores, a
adequação metodológica dos projetos de pesquisa, a obtenção de Consentimento
Informado de todos os participantes e a sua avaliação prévia por um Comitê de
Ética em Pesquisa. Todos os projetos de pesquisa devem ser planejados e
executados por profissionais habilitados à realizar este tipo de atividade, que
tenham tido alguma formação para a investigação. Esta capacitação pode ser
expressa pela adequação metodológica e ética do projeto de pesquisa. O projeto
deve ter potencial para gerar novos conhecimentos, deve ser socialmente
relevante e exeqüível. Todos os participantes da pesquisa devem ser informados
adequadamente sobre todos os riscos, benefícios, desconfortos e procedimentos
que serão realizados. Com base na compreensão destas informações devem dar a
sua autorização para participar na pesquisa que pode ser documentada em um
Termo de Consentimento Livre e Esclarecido. Finalmente, o projeto de pesquisa
deve ser avaliado por um Comitê de Ética na Pesquisa, que atuando de forma
independente, poderá autorizar a sua realização ou sugerir adequações que se
fizerem necessárias. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A
competência técnica aliada ao respeito para com os pacientes e outras pessoas
envolvidas são os fatores determinantes para o adequado exercício profissional.
Uma destas características, fundamental a todos os profissionais da saúde, é a
imperturbabilidade, isto é, não deixar que reações de contratransferência
prejudiquem o seu processo de tomada de decisão.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"> A
interação da Bioética com a Fonoaudiologia é extremamente fértil. Todos os
envolvidos devem buscar desenvolver e ampliar os espaços de reflexão
sobre os aspectos morais envolvidos na prática profissional dos Fonoaudiólogos.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><span style="font-size: x-small;"><!--[if gte mso 9]><xml>
<w:LatentStyles DefLockedState="false" DefUnhideWhenUsed="true"
DefSemiHidden="true" DefQFormat="false" DefPriority="99"
LatentStyleCount="267">
<w:LsdException Locked="false" Priority="0" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Normal"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="heading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="9" QFormat="true" Name="heading 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 7"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 8"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" Name="toc 9"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="35" QFormat="true" Name="caption"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="10" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" Name="Default Paragraph Font"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="11" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtitle"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="22" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Strong"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="20" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="59" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Table Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Placeholder Text"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="1" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="No Spacing"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" UnhideWhenUsed="false" Name="Revision"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="34" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="List Paragraph"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="29" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="30" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Quote"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 1"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 2"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 3"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 4"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 5"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="60" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="61" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="62" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Light Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="63" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="64" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Shading 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="65" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="66" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium List 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="67" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 1 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="68" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 2 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="69" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Medium Grid 3 Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="70" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Dark List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="71" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Shading Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="72" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful List Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="73" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" Name="Colorful Grid Accent 6"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="19" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="21" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Emphasis"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="31" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Subtle Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="32" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Intense Reference"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="33" SemiHidden="false"
UnhideWhenUsed="false" QFormat="true" Name="Book Title"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="37" Name="Bibliography"/>
<w:LsdException Locked="false" Priority="39" QFormat="true" Name="TOC Heading"/>
</w:LatentStyles>
</xml><![endif]--><span style="font-size: x-small;">Fonte: </span></span></span><span style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.0pt; line-height: 115%;">José Roberto Goldim</span>
<span style="font-size: x-small;">/ </span>www.bioetica.ufrgs.br <br /><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-8108176815199696129.post-10990749728019225892013-05-29T20:23:00.001-07:002013-05-29T20:27:14.500-07:00Mãos limpas! Paciente Seguro! Previne doenças e você ganha saúde! <br />
<img height="640" id="irc_mi" src="http://payload25.cargocollective.com/1/5/189065/2813886/lavar_maos.jpg" style="margin-top: 0px;" width="452" /><img height="393" id="irc_mi" src="http://4.bp.blogspot.com/-Ive2zAk0xbU/TpYDwd9GgSI/AAAAAAAAGK4/betY1xPq7UU/s1600/lavar_maos.jpg" style="margin-top: 0px;" width="436" /><br />
<br />
<div class="wp-caption-text">
</div>
Fga. Cláudia Pietrobonhttp://www.blogger.com/profile/03805819820252849749noreply@blogger.com0